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培养良好习惯 成就学生未来--李晓芮

上传时间:2018-03-18 阅读次数:106

培养良好习惯  成就学生未来

二(2)班  李晓芮

习惯决定未来。“没有什么比习惯的力量更强大。”“把高效能的习惯坚持下来就意味着踏上了成功的快车”。因此,培养学生良好的行为习惯,是健全学生人格,成就学生未来人生的关键所在。对此我在教育教学实践中深有感触。

二年级的学生对正确有效地做到学习自主和生活自理没有太多的概念,需要我们反复讲解示范,并对他们的行为结果做出及时的奖励或指正,才能逐步培养出他们的良好习惯。针对良好习惯的培养,我个人实践和总结的方法有以下几个方面。

一、学习用品,合理摆放

刚开学时候,每天都有家长和学生告诉我自己的文具丢了,并且同时每天不停地收到学生在地上捡到的铅笔、橡皮、转笔刀和尺子。由于学习用品基本长得一样,让学生来认领的时候有绝大部分学生根本分不清哪个是自己的,好多都无人认领。针对这个问题,我每天上课前和下课后提醒他们:学习用品用完之后请立马放回文具盒。慢慢的大家有了课后整理文具的习惯了,现在教室里已经很少出现丢文具和捡文具的现象了。

开学之初,好多同学一上课只要从抽屉里拿书,就会带着一抽屉的书哗啦啦往地上掉。究其原因,原来是孩子们不会整理自己的抽屉。对此,我便给大家示范书籍摆放的方法:课桌抽屉左边放大书和大作业本,右边放小书和小作业本,中间放文具盒。并且每节课下课后,卫生检查员都要检查每个人的抽屉,对于总是按要求摆放的整整齐齐的学生给与加分或奖励。现在同学们为了受到奖励都很积极地整理自己的抽屉。

二、规范就餐,安全到位

     开学第二周,我们班就有一个学生在吃早饭的时候,让别的学生背着他排队打饭,不小心摔倒在餐车上,头磕破了。这件事让我深感不安,提高了警惕。经过认真观察我发现,原因是安全行为规范没讲到位,站队时缺乏有效的监督管理,结果造成排队吃饭的时候总会出现撞倒别人饭菜的现象,才使得我经常是一边给学生盛饭一边还要打扫满地的饭菜,忙的不可开交。经过多种方式的使用,最后我开始教班长每次吃饭的时候站到讲台上,安排大家洗手和排队,具体方法是班长发出口令全体起立,由班长观察哪一组最先安静下来并且最先站好,哪一组就先去洗手排队,这样大家的积极性被调动起来了,随后在排队吃饭的过程中选出谁没有说话并且吃完饭就拿出阅读书看的同学,给与表扬和奖励,这样不仅解决了大家吃饭过程中交头接耳,到处走动撞到别人饭菜的问题,同时又培养了学生饭后读书的好习惯。现在在班长的带领下大家吃饭的时候井然有序,再也不用担心吃饭时候会出现哪些安全问题了。

三、打扫卫生,责任到人

     刚开始每天白天走读生打扫教室卫生,每天晚上住宿生打扫,每次刚打扫完,教室里干干净净非常好,可是只要一节课结束,每个人的座位上都是纸片,并且每个人的桌子也是东扭西斜的,这样让我很是头疼,后来经过多种方法的使用,最后规定以后教室白天不存在值日生,每个人的位置都由自己负责,每节课下课由卫生检查员检查卫生和桌椅摆放,对于表现好的同学给与奖励和加分。现在教室里的卫生已经很不错了。

由于我们班白天自己作为自己的卫生员,所以拖地都在晚上放学进行,由班长安排值日生和卫生检查员,班长作为总指挥,卫生检查员协助班长工作,为了达到又快又好的效果,每组都会选出摆凳子最快最好的第一名同学、扫地最快最干净的第一名同学、还有拖地最快最干净的第一名同学,给这三名同学进行表扬和奖励,这样大家争着抢着当第一名都干得很起劲儿,效率非常高。

通过以上好习惯的逐渐养成,孩子们改掉了以前丢三落四、做事拖拉、不讲卫生的坏毛病,一个积极向上、做事高效、行为自律、生活自理的班集体正在悄然诞生。

最后,我想说的是孩子们的良好行为习惯需要我们一开始耐心、细心、持续的引导,必定需要加倍的付出和汗水,然而当他们的良好习惯慢慢养成之后,我们的工作就轻松多了,我们的工作效率也就提高了,同时也就达到了让学生学习自主,生活自理的目的。这不正是我所期待的吗?

一切才刚刚开始,我愿意跟孩子们一起从一点一滴做起,虚心向同事们学习,坚持不懈,努力做到更好!


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